淮安新聞網(wǎng)4月20日訊（記者潘曉曄）劉老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)共有900多名學(xué)生，其中約2/3的孩子父母出門務(wù)工，全校有87名孩子是“留守兒童”，即父母雙方都外出務(wù)工，只留下自己和爺爺奶奶生活。和眾多的農(nóng)村兒童類似，這里的孩子幾乎從來沒有接受過任何校外興趣培訓(xùn)，聲樂、朗誦、表演、舞蹈甚至美術(shù)，對于他們而言只是一道充滿好奇甚至未知的門。

省婦聯(lián)的一項特色愛心行動——“校外教育大篷車”活動，為省內(nèi)缺少校外教育活動的鄉(xiāng)村小學(xué)，送去了最專業(yè)的課程……

李芳芳的第一節(jié)美術(shù)課

4月14日上午，仲春明媚的陽光透過教室的窗戶，照射在劉老莊中心小學(xué)一年級學(xué)生李芳芳的臉上。此刻，她滿臉虔誠，黑黑的小臉正埋在手中的一件作品中。她一只手捧著一個小紙杯，另一只手拿著畫筆，不時在紙杯中攪一攪、再在一個一次性紙碟子上描繪一番。李芳芳畫得是如此投入，以至于鼻涕從鼻中流出都沒察覺，只在快要滴下的時候才猛然驚覺，然后使勁一嗅，再用拿著畫筆的手背揉揉鼻子。

這是李芳芳第一次上美術(shù)課。她有一套水彩筆，那是在市區(qū)打工的爸爸買給她的。李芳芳最喜歡鄉(xiāng)間各種美麗的小花，這些“模特”成了她主要的描繪對象，家中只要是能畫的地方，都被她涂描出一朵朵“花兒”來。從來沒有上過美術(shù)課的李芳芳，今天驚訝地看著從省婦女兒童中心來的專職美術(shù)老師，仔細聆聽老師關(guān)于構(gòu)圖、點線面的講解，恍然大悟原來這兒一撇、那里一點，看似不經(jīng)意的簡單動作，在老師的“指揮”下，就可以構(gòu)成如此美麗的紋飾。李芳芳依照老師的指導(dǎo)，完成了她長大以來的第一件“藝術(shù)作品”—— 一只描繪著美麗“青花”圖案的“盤子”。中午放學(xué)后，李芳芳小心地捏著“青花盤”的邊緣，生怕弄花自己辛苦繪就的圖案，迫不及待大步向家的方向走去，想早點讓奶奶和媽媽欣賞到自己的“大作”。

農(nóng)村兒童沒有興趣發(fā)展的“沃土”

“班上的孩子都沒有接受過校外教育以及課外興趣培養(yǎng)的相關(guān)課程訓(xùn)練。”該校一位三年級的班主任趙老師這樣對記者說道。她此刻正欣喜地看著班上的學(xué)生，跟著從省城來的專業(yè)兒童舞蹈培訓(xùn)教師學(xué)跳優(yōu)美的傣族舞蹈。“孩子很喜歡這些項目，但是苦于學(xué)校的現(xiàn)實條件，實在無法開展。只能開設(shè)一些簡單的音樂、體育和美術(shù)課程。當(dāng)然，課程的內(nèi)容、設(shè)置、老師的水平，都遠遠不能和這些專業(yè)老師相比。”趙老師對記者說，除了學(xué)校和本地教育資源的制約外，農(nóng)村家長的相關(guān)培訓(xùn)意識建立也很欠缺，“絕大多數(shù)家長認為把語文和數(shù)學(xué)學(xué)好了就行，根本不認為這些‘瞎玩的’課程有什么必要學(xué)習(xí)。”趙老師還告訴記者，特別是已邁入暮年的爺爺奶奶，讓他們理解學(xué)校的正常教學(xué)工作已非常吃力，更不要說這些校外培訓(xùn)了。

校外教育意義不容忽視

“兒童的智能發(fā)展是多樣性的，即多元智能，又叫八大智能，代表了每個人所具有的八種不同的能力，它們分別為：語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、視覺空間智能、肢體動作智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能和自然智能。現(xiàn)代教育學(xué)家霍華德·加德納教授認為，多元智能中的八項能力從生命開始時就存在，只是個體在八大智能上的強弱會有所不同，八大智能每種能力的組合也不一樣，但只要通過不同的方式進行結(jié)合和運用，人，就可能完成不同的工作及解決不同的問題。”淮陰師范學(xué)院教科院的教育專家這樣為記者評析道，“因而從這方面考慮，施以適宜的教育和訓(xùn)練，對挖掘和培養(yǎng)孩子的潛能大有益處。”

“其實如果是按照孩子自我興趣和特點設(shè)置的課外興趣班，對孩子發(fā)揮自身特長還是頗有幫助的，也有助于他們?nèi)蘸舐殬I(yè)的規(guī)劃，使他們真正能夠人盡其才，這不僅對孩子自身、而且對社會都是極大的推動。”省婦幼中心一位專職培訓(xùn)老師也講了自己的觀點。

婦兒之家或成校外“營養(yǎng)土”

“我們是期望‘校外教育大篷車’活動，能為農(nóng)村的孩子、尤其是缺少關(guān)愛的“留守兒童”，打開一扇透向新天地的窗戶。”在劉老莊中心小學(xué)，江蘇省婦女兒童活動中心主任沈梅真誠地說道。這項活動是省婦聯(lián)的一項特色愛心行動，在節(jié)假日，為省內(nèi)缺少校外教育活動的鄉(xiāng)村小學(xué)，送去最專業(yè)的課程。“課程設(shè)置是學(xué)校每個班級一節(jié)課，盡管從數(shù)量上看很少，卻是盡可能地‘精中求精’——選派的都是中心最優(yōu)秀的老師、設(shè)置了最新的課程，期望這樣的課程能給孩子們帶來全新的體驗，幫助他們找到自己的興趣點，有機會能得以發(fā)展。”

記者從省婦聯(lián)以及市婦聯(lián)也了解到，我省部分地市級的婦聯(lián)組織會聯(lián)合社會各種機構(gòu)和個人，將為農(nóng)村兒童開展課外興趣培養(yǎng)的工作盡可能地日常化。

據(jù)悉，我市的婦女兒童活動中心將于今年8月份正式對外開放。市婦聯(lián)主席王向紅介紹說，市婦聯(lián)將會以市婦女兒童活動中心開放為契機，市、縣、鄉(xiāng)、村全面推開校外教育活動。

我市的校外教育活動，將依托婦聯(lián)組織的婦女活動中心，進行互動。市、縣、鄉(xiāng)都成立婦女兒童活動中心，村一級要求每個村都有“婦女兒童之家”。目前，全市已擁有1500個“婦女兒童之家”。屆時，婦聯(lián)將招募大量城鄉(xiāng)志愿者，用他們的專業(yè)知識素養(yǎng)，定期或不定期地依托婦女兒童活動中心，進行城鄉(xiāng)兒童之間的互動，以此進一步關(guān)心、影響留守兒童的學(xué)習(xí)成長，提高他們的綜合素質(zhì)。