調(diào)查顯示，“41.52%的人經(jīng)常提筆忘字，14.23%的人經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，85.29%的人認(rèn)同全民漢字手寫(xiě)水平在下降”。漢字書(shū)寫(xiě)狀況令人堪憂。

今天，電腦碼字已成為主流，不可逆轉(zhuǎn)。但漢字作為中華文化的基因，只有在書(shū)寫(xiě)中才能更好地傳承。

數(shù)字時(shí)代，該如何重拾漢字手寫(xiě)之美？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些書(shū)寫(xiě)的故事。

保留書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，就是保留我們對(duì)漢字的喜愛(ài)和對(duì)先人的敬意

海巖（作家）

寫(xiě)作30年，我的小說(shuō)手稿應(yīng)該有上千萬(wàn)字了。不會(huì)鍵盤(pán)打字很遺憾，這也是我堅(jiān)持手寫(xiě)創(chuàng)作的原因。更重要的是，手寫(xiě)已經(jīng)成為我最嫻熟的表達(dá)方式，最能調(diào)動(dòng)靈感、思維、激情和想象力，執(zhí)筆寫(xiě)作的過(guò)程也成為一件非常美好的事情。

并不是說(shuō)，紙筆就比鍵盤(pán)更具獨(dú)特效能，只是因?yàn)槲疑形葱纬捎面I盤(pán)“敲打”作品的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣往往能夠左右作家的寫(xiě)作狀態(tài)和思維方式，我在寫(xiě)作時(shí)，很容易進(jìn)入“忘我”狀態(tài)，運(yùn)筆的動(dòng)作都是下意識(shí)的。如果使用鍵盤(pán)，估計(jì)首先要想的是文字拼音或五筆字型，接著，手指要去找相應(yīng)的鍵位，很難形成連貫的思緒。

現(xiàn)在看看自己的手稿，它記錄下了我的全部寫(xiě)作過(guò)程，是一種有趣的原生態(tài)的呈現(xiàn)。留下手稿，就留下了很多記憶。

我并不排斥使用鍵盤(pán)打字，只是覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，還是要呼吁保留手寫(xiě)的傳統(tǒng)。我們寫(xiě)漢字，與拼寫(xiě)字母的感受完全不同，這種感受來(lái)自文化傳統(tǒng)的影響。寫(xiě)小說(shuō)、寫(xiě)劇本，常常和漢字打交道的人，受傳統(tǒng)文化的影響更大，對(duì)漢字有獨(dú)特的感受和喜愛(ài)，更能體會(huì)字形結(jié)構(gòu)間的深遠(yuǎn)意境。

書(shū)法引領(lǐng)漢字進(jìn)入藝術(shù)的領(lǐng)域，漢字不再僅僅作為表達(dá)的載體，更是一種審美的客體，橫豎撇捺的講究、筆畫(huà)的粗細(xì)、氣勢(shì)和韻律，都形成了漢字獨(dú)具的審美感。書(shū)法讓文字的內(nèi)容與形式達(dá)到高度統(tǒng)一：什么樣的情感產(chǎn)生什么樣的內(nèi)容，什么樣的內(nèi)容對(duì)應(yīng)什么樣的氣勢(shì)。會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)好字，進(jìn)而學(xué)習(xí)一點(diǎn)書(shū)法藝術(shù)，就不會(huì)再停留在對(duì)文字的傳統(tǒng)表意功能上了，而更多地進(jìn)入到文化心理、文化品位、審美需求、文化傳承的層面上。

保留書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，就是保留我們對(duì)漢字的喜愛(ài)和對(duì)先人的敬意；保留書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，就是要將對(duì)傳統(tǒng)文字的傳承融入到我們修身養(yǎng)性、陶冶情操、提高審美的修養(yǎng)中。

在享受數(shù)字時(shí)代帶來(lái)的種種便捷時(shí)，是否也遺失了對(duì)書(shū)寫(xiě)之美的記憶

張玲（媒體人）

不得不承認(rèn)，數(shù)字時(shí)代，書(shū)寫(xiě)著實(shí)便利快捷。且不說(shuō)用手機(jī)發(fā)送問(wèn)候短信，用電子賀卡傳情達(dá)意，單說(shuō)用電腦碼字，就不知比拿起筆去寫(xiě)快了多少倍。除此之外，它那復(fù)制、刪除等功能，亦不知讓文字工作者省了多少功夫。只是，電腦用得久了，寫(xiě)字倒成了件不容易的事。

記得有一次，出差時(shí)沒(méi)帶筆記本電腦，單位急要一篇1500字以內(nèi)的通訊稿。如若在平常，電腦上敲敲打打一番，兩個(gè)小時(shí)完工不在話下，可那天我在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)熬了4個(gè)小時(shí)都沒(méi)成文，總是寫(xiě)著寫(xiě)著就覺(jué)得哪個(gè)字怪怪的，哪個(gè)字又想不起來(lái)怎么寫(xiě)。思路一次又一次被打斷，沒(méi)辦法，最后只好跑到嘈雜的網(wǎng)吧趕活兒。

前不久與幾位文友說(shuō)及此事，沒(méi)想到他們亦有諸多類似的“糗事”，不禁感慨：我們?cè)谙硎軘?shù)字時(shí)代帶來(lái)的種種便捷時(shí)，是否也遺失了對(duì)書(shū)寫(xiě)之美的記憶？由此想來(lái)，不由洞悉了臺(tái)灣美學(xué)家蔣勛的些許心思。或許，蔣老師在編寫(xiě)《漢字書(shū)法之美》時(shí)，在費(fèi)盡心思用那些美妙的文字訴說(shuō)漢字每一筆一畫(huà)中蘊(yùn)藏的故事時(shí)，亦有一種對(duì)國(guó)人的書(shū)寫(xiě)能力會(huì)在數(shù)字時(shí)代日漸消失的擔(dān)憂吧！