11月19日，“2011全國藝術(shù)學(xué)科建設(shè)論壇暨張道一先生從教六十年及藝術(shù)學(xué)思想研討會”在山東工藝美術(shù)學(xué)院舉行。

本次活動由全國藝術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會、中國高等教育學(xué)會設(shè)計教育專業(yè)委員會、中國藝術(shù)研究院·中國設(shè)計藝術(shù)院主辦，山東工藝美術(shù)學(xué)院承辦。來自包括全國二十余所藝術(shù)院校在內(nèi)的70余位藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者匯聚一堂，共謀藝術(shù)學(xué)科發(fā)展與建設(shè)思路，共同慶祝張道一先生從事高等藝術(shù)教育六十周年。

據(jù)了解，長期以來，國內(nèi)學(xué)術(shù)界及教育界將藝術(shù)學(xué)學(xué)科置于“文學(xué)”門類之下，不僅造成了概念上的混淆，也影響了藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)和藝術(shù)人才的培養(yǎng)。經(jīng)過十余年的努力，國務(wù)院學(xué)位委員會于2011年3月批準(zhǔn)“藝術(shù)學(xué)”為獨立的學(xué)科門類。“藝術(shù)學(xué)”上升為門類，是我國高等藝術(shù)教育發(fā)展史上的里程碑，也是學(xué)科發(fā)展的新機遇。在這種背景下，對藝術(shù)學(xué)科建設(shè)進行全面思考和深入探討，無疑具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

研討會上，與會人員圍繞藝術(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展歷史及現(xiàn)狀、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源應(yīng)用及創(chuàng)意設(shè)計、張道一先生的藝術(shù)學(xué)思想和藝術(shù)教育思想等方面展開深入的探討和交流，以期進一步分析研究藝術(shù)學(xué)科面臨的新形勢，明晰藝術(shù)學(xué)作為學(xué)科門類的定位，進一步思考和探索如何從藝術(shù)規(guī)律、文化本體和社會現(xiàn)實出發(fā)，完善中國的藝術(shù)學(xué)學(xué)科體系，深化藝術(shù)理論研究，加強藝術(shù)教育、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)服務(wù)機制建設(shè)，進一步厘清藝術(shù)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，應(yīng)對和解決藝術(shù)教育中學(xué)科建設(shè)評估、學(xué)位質(zhì)量監(jiān)督、避免同質(zhì)化建設(shè)和競爭以及確立地域和學(xué)校特色等問題，進一步把握藝術(shù)傳承與發(fā)展中傳統(tǒng)藝術(shù)體系的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型問題，把握現(xiàn)實發(fā)展中藝術(shù)與政治、科技、城市及商業(yè)文化的時代性關(guān)聯(lián)，構(gòu)建藝術(shù)學(xué)宏觀的學(xué)科體系，實踐藝術(shù)對文化傳承與創(chuàng)新、對社會發(fā)展的使命。

作為中國藝術(shù)學(xué)的開拓者，張道一先生正是以高度的學(xué)術(shù)敏感和前瞻意識，在現(xiàn)當(dāng)代中國造物藝術(shù)從傳統(tǒng)手工藝向圖案、工藝美術(shù)、設(shè)計藝術(shù)、藝術(shù)學(xué)等不同階段轉(zhuǎn)化及共生的過程中，引領(lǐng)性地構(gòu)建民藝學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科，從學(xué)科建設(shè)高度，將傳統(tǒng)造物經(jīng)驗提升為對藝術(shù)原理和文化的研究，并率先在東南大學(xué)創(chuàng)辦藝術(shù)學(xué)系，全面探索藝術(shù)學(xué)博士、碩士及本科人才培養(yǎng)方法，推動高等藝術(shù)教育實踐。正是在這樣的實踐探索推動下，上個世紀(jì)末以來，我國藝術(shù)學(xué)科從點到面、從個別到普遍，逐步成為高等教育不可或缺的組成部分，藝術(shù)學(xué)在我國經(jīng)歷了長期的發(fā)展歷程，培育和影響了一批批扎根中國的文化藝術(shù)土壤，能夠?qū)崿F(xiàn)理論建構(gòu)與提升的學(xué)術(shù)中堅，為今天藝術(shù)學(xué)的建設(shè)與發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。